区域一起教研，大家共同成长 ——平顶山市初中英语语篇解读教学设计交流会活动总结

为贯彻落实英语课程标准（2022 版）落地课堂，探索“教一研-训-评”四环螺旋式教学教研新途径，深入研讨课堂教学过程中出现的语篇解读问题，解决语篇解读设计中的困惑，提升教师们解读教材的能力，切实让教研赋能教学，平顶山市普通教育研究室于2023年10月17日下午在市第十三中学演播厅开展关于初中英语语篇解读教学设计交流会，市直初中及新华区、湛河区、卫东区、高新区、新城区、石龙区初中英语教研员及初中英语教师积极参会，平顶山市教研室英语教研员刘红宾老师主持会议。

首先，市四十一中的李广丽老师分享《基于中考的阅读教学浅议》。李老师结合课标主要介绍了语篇的定义以及语篇类型，她从what， why和how三方面向阐述了如何做好语篇研读：第一，语篇的主题和内容是什么，即What的问题。第二，语篇传递的意义是什么，即Why的问题。不论口语语篇还是书面语篇都有其特定的交际目的或传递的主题意义，也就是作者或说话人的意图、情感态度或价值取向等。第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，如果运篇配有图片或表格，其传递何种意义或具有何种功能，即How的问题。随后，李老师结合七年级、八年级、九年级教材中的具体内容进行课例分析，让与会者受益匪浅。

其次，市十三中的陈星星老师就《初中英语语篇解读及应对策略》进行分享。陈老师围绕语篇及语篇类型、语篇中的变与不变和教学心得分享等方面阐释，通过学习，我们理解了无处不语篇的涵义，领悟到命题中变的是语篇素材，不变的是语篇主题。陈老师关于思维导图八大图示的分享也让我们收获颇丰。

接下来，湛河区教研室教研员李建勋老师以《基于英语学习活动观的语篇教学设计与反思》为主题的讲座分享。李老师指出要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题。

最后，平顶山市教研室英语教研员刘红宾老师进行总结，并介绍了《“教-研-训-评”四环螺旋式教学教研法》。刘老师对如何以新课标为引导，落实课程核心素养进行了详细的分析，并对如何开展教学评一体化的实施进行了解读。

通过此次讲座，老师们对初中阶段的英语语篇有了充分的了解，对语篇教学设计有了更深的领悟和理解，获益良多。

   文/陈星星 任梦雅  图/韩文彦

审核/李国权

 2023年10月18日