市十三中：教案作业细查验 深耕常规见真章

为全面落实“双减”政策精神，推动教育教学工作规范化、精细化，提升教学质量，6月5日上午，市十三中校长李国权、教务处主任巴赛赛带领教务人员对全校各班各学科的教案作业进行了细致全面的教学常规检查。

一、聚焦教案：教学设计见匠心

教案质量是课堂教学的根基。在此次检查中，学校重点对教师教案的规范性、完整性和创新性进行了评估。

通过本次检查，发现多数教师备课态度严谨认真，教学目标明确，重难点突出，教学环节设计合理。不少教师注重因材施教，根据学情差异进行个性化调整，体现了“以学生为主体”的教学理念。一些优秀教案中，导入设计新颖有趣，知识结构清晰，学生活动设计巧妙，既遵循常规又不拘泥于固定模式。

“优秀教案不仅体现扎实的专业功底，更展现了教师对学情的精准把握。”部分教师还能结合新课标理念，立足大单元整体教学，渗透学科核心素养培养，使教学设计更具系统性和前瞻性。

检查中也发现，个别教师教案存在内容过于简略、学生课堂反馈预设不足等问题。教务处已建立问题清单，以便后期落实针对性整改。

二、作业检查：减负增效显实效

作业是教学反馈的重要环节。在“双减”背景下，作业的分层设计与批改反馈成为本次检查的重点。

从检查情况看，各学科教师普遍能够科学合理布置作业，做到内容适量、形式多样、层次分明。语文学科注重知识性与实用性相结合；数学组探索“一题多变、一题多解”的创新模式；英语组则兼顾基础巩固与能力拓展。

翻开一本本学生作业本，页面整洁、格式规范、字迹工整。教师批改认真细致，普遍做到了有日期、有等级、有纠错、有评语。特别值得肯定的是，多数教师能对学生订正后的作业进行二次批改，并用鼓励性评语调动学生学习积极性。

检查中也发现部分学生作业本保护不够，存在涂污破损现象；个别教师评语相对单一。针对这些问题，教务处建议教师进一步丰富评价方式，强化对学生良好学习习惯的培养。

三、深耕常规：质量立校谱新篇

教育无小事，教学抓细节。此次常规检查是我校日常教学管理的缩影，也是提升教育教学质量的重要抓手。

通过检查，我们看到教师们认真负责的工作态度和扎实的专业素养。那些精心设计的教学环节、细致入微的作业批注以及充满温度的鼓励评语，无不凝聚着老师们的心血与智慧。同时也清醒地认识到，在课堂互动设计、分层作业落实等方面仍有提升空间。

根深则叶茂，本固则枝荣。未来，我校将继续在“实效”上做文章，在“细节”上下功夫，推动教学常规管理工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢教育根基！

文/李诗 图/元振林

编辑/吴亚丽

审核/李国权

2025年6月6日