金秋研课绽芳华 匠心赋能促成长——工作室开展市级骨干教师培养对象公开课活动

金秋送爽，硕果初绽，正是深耕课堂、研思共进的好时节。为充分发挥李国权初中英语名师工作室的示范引领与辐射带动作用，助力市级骨干教师培养对象锤炼教学基本功、提升课堂驾驭能力，近日，5名师工作室的市级骨干教师培养对象公开课活动，顺利并成功举行。此次活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，为骨干教师搭建了展示风采、交流研讨的专业成长平台。

平顶山市第七中学马飞校长授课，围绕定语从句展开教学，以“感知-发现-破解-区别-应用”为核心逻辑设计8个教学环节。采用互动、合作、直接教学法，结合个体、结对、小组活动；借助多媒体教室与黑板辅助教学。马老师的课从“感知”到“应用”的环节设计符合语法学习规律，层层递进，帮助学生逐步掌握知识点；融入小组猜词、结对练习等活动，避免语法课的枯燥感，能有效调动学生参与度；将语法学习与情感教育（如“努力学习”“热爱学校”）结合，兼顾知识传授与价值观引导；家庭照片+定语从句”的任务贴近生活，让学生在真实场景中运用语法，强化学习效果。

市八中的李新月老师授课内容也是定语从句复习课，以初中三年的生活回忆为主题，创设真实情景，贴近学生生活。引导学生从描述身边的人，到美好的事件。积累充足的语料后,学生引导学生总结定语从句的使用和关系代词的用法，并用定语从句描述美好的记忆。从学生熟悉的老师同学和以前做过的事话题入手，引导学生从通过目标语言定语从句的输入——猜测主题人物，到使用定语从句描述人和事。在此基础上，挖掘定语从句的三个重点。同时通过游戏和思维导图构建和复习关系代词的用法。让学生对本节课定语从句的重难点更有更深的把握。

市十三中的韩文彦老师以八年级上册Unit 2 The World of Art Lesson 1 Listening and Speaking为题，呈现了一堂兼具知识性与趣味性的英语课。课堂伊始，韩老师通过展示艺术相关图片与视频，以“探艺术乾坤，悟魅力万千”为主题导入新课，迅速吸引学生注意力，激活学生对艺术作品的已有认知，为后续学习奠定良好基础。韩老师的课堂设计逻辑清晰，环节衔接自然，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，将艺术文化与英语语言学习有机融合，既达成了语言技能目标，又实现了文化素养的渗透。

市十四中的马莹莹老师课堂的教学目标明确且层次分明。知识目标聚焦于重点词汇和一般过去时被动语态的掌握，技能目标强调在实际语境中的运用，情感目标则鼓励学生培养创新精神和科学梦想。这种多维目标的设定符合英语课程标准的要求。教学过程设计合理，环节衔接自然。从视频导入激发学生兴趣，到预听环节的词汇句型操练，再到听中理解和听后拓展，整个流程循序渐进，符合学生的认知规律。

市四十四中学七年级英语教师陈晓云以“失物招领场景下的口语交际”为主题，呈现了一堂融合语言实践、思维训练与文化渗透的公开课。陈老师聚焦七年级上册Unit 3 Our Colorful School Life口语交际板块，以45分钟精准高效的课堂设计，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养贯穿教学全过程，实现了“学用结合、素养共生”的教学效果。既提升了学生的批判性思维，又强化了礼貌沟通的文化礼仪认知。

宝丰县贾复学校的张晓曼老师的本节课是Unit 4 “Amazing Science” Topic 1 的Section C阅读课，承接SA/SB的一般过去时被动语态基础，属于阅读主导型课型。贴合河南中考“以读促用、读写结合”的命题导向，核心是通过“伟大发明及其影响”的语篇学习，深化被动语态运用，提升中考核心阅读技能。语篇围绕“重要发明（如电灯、电话等）”展开，话题贴近学生认知，兼具知识性与趣味性，易激发阅读兴趣。

此次公开课活动不仅是市级骨干教师培养对象教学能力的一次集中检阅，更凝聚了工作室团队的教研智慧，形成了“听课—评课—反思—提升”的良性互动闭环。骨干教师们在实践中打磨课堂，在交流中碰撞思维，切实收获了教学经验与成长启示。未来，李国权初中英语名师工作室将持续以课堂为核心阵地，通过常态化教研、专题化培训等形式，为骨干教师专业发展“搭梯子、铺路子”，以点带面推动区域教育教学质量稳步提升。

                                        文、图/ 李亚鹤

编辑/吴亚丽

                                        2025年11月25日